Elaboracion de la página web Docente Magister FANNY LOPEZ VALEK Universidad LIbre correo: fannym.lopezv@unilibre.edu.co SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS - Módulo V
   
  SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS
  Módulo V
 
MODULO
V
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
MODULO y
CAMPO TEMÁTICO
TALLERES
TEMÁTICOS
MODULO
 
V
 
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATI-VA.
13.
 
Organización y Análisis de datos cualitativos
 
Elabore una síntesis sobre los siguientes puntos:
análisis cualitativo
el análisis de clásico contenido
los criterios de calidad en la investigación cualitativa
el rigor metodológico en investigaciones interpretativas y críticas
Identifique unidades de análisis
Organice la información en categorías
Elabore mapas conceptuales
Precise criterios de análisis
Realicen el anales de los datos
 Elaboren conclusiones
14.
 
Borrador y
Sustentación
previa
 
Borrador:
Contenidos mínimos
1. Introducción
2. Justificación
3. Planteamiento del Problema
4. Objeto de Estudio
5. Preguntas de Investigación
6. Objetivos
7. Fundamentación teórica
8. Metodología de investigación
9. Población y muestra
10. Diseño de la Investigación
11. Cronograma y presupuesto
12. Bibliografía
 
Sustentación previa:
Socialización del trabajo en clase o grupo de compañeros .Socialización ante la comunidad con la que se realizo la investigación Realización de los ajustes necesarios Elaboración del proyecto final
 
15.
 Socialización ante jurado
  
La herramienta didáctica y metodológica de socialización es por medio de una sustentación de cada trabajo ante un jurado que se designará de parte de la Facultad de Educación y que se avisará a las/los estudiantes.
El formato de presentación de los trabajos se concertará previamente con las directivas y luego se trasmitirá a las/los estudiantes.
En la socialización del trabajo ante jurado se entregará la versión final del trabajo de grado empastado y con las indicaciones metodológicas que se acuerden con las directivas.
 
 
 
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